دائرة الدراسات التربوية والنفسية

الرؤية:

مركز استقطاب وطني للكفاءات التربوية المتخصصة وطرح علمي متميّز لمشكلات التربية والتعليم في الجزائر.

الأهداف:

تسعى الدائرة إلى تحقيق مجموعة من الأهداف على المديين، القريب والبعيد.

على المدى القريب:

  • استكمال البناء الذاتي للدائرة لتتمكّن من أداء المهام المحدّدة لها وفق الخطّة المرفقة.
  • بدء التعرّف على الكفاءات المتخصّصة للشروع في استثمارها في تحقيق أهداف الدائرة.
  • بناء القاعدة الأوّلية لبنك المعلومات المتعلقة بمجال تخصص الدائرة.
  • تحديد تفاصيل الملفات البحثية التربوية الكبرى التي سوف تشكّل مركز اهتمام الدائرة وبرنامج عملها على المدى البعيد.
  • التعريف الأولي بمشروع الدائرة.

على المدى البعيد:

  • تأسيس فضاء بحثي يمكّن الكفاءات المتخصّصة للمساهمة في تحقيق أهداف الدائرة والمركز.
  • التأسيس لثقافة العمل العلمي المقنّن لدى الكفاءات العلمية ذات العلاقة باختصاص الدائرة.
  • المساهمة مع مختلف الشركاء التربويين في نشر الثقافة التربوية الضرورية لإحداث النقلة النوعية المنتظرة في الفعل التربوي الوطني.
  • الاستفادة من نتائج الدراسات العلمية التي تنجزها الدائرة في تحسين أداء المشروع التربوي الوطني
  • رصد الاتجاهات الكبرى للتربية المعاصرة من أجل النظر في إمكانيات وكيفيات استثمارها في تأصيل وتطوير المشروع التربوي الوطني.
  • فتح جسور التواصل والتعاون مع المؤسسات البحثية الوطنية والعالمية من أجل بناء فضاءات بحثية مشتركة تخدم أهداف الدائرة ومن ثم المركز.
  • التعاون مع مؤسسات المجتمع ذات الاهتمام المشترك لتحقيق أهداف الدائرة وتنفيذ مهامها.

محاور العمل البحثي:

الملفات البحثية الكبرى للدائرة: تمثّل هذه الملفات البحوث الكبرى التي ينصب عليها اهتمام الدائرة. وتتفرّع هذه البحوث إلى مجموعة من الدراسات الفرعية. وتتوزّع هذه الملفات على ثلاثة محاور زمنية تستوعب كل مفاصل المشروع التربوي الوطني.

الماضي: التراث التربوي الجزائري عبر التاريخ.

الأهداف:

  • استعادة الثقة بالذات الجماعية للإنسان الجزائري.
  • الربط بين الأجيال ودرء بدعة الاستئناف.
  • إبطال مقولة “الجزائر مجتمع فتي” من خلال إبراز العمق التاريخي للمجتمع الجزائري.
  • التعريف بعلماء التربية الجزائريين عبر التاريخ.
  • استثمار التجربة التربوية التاريخية الجزائرية في صياغة وتأصيل الرؤية المستقبلية المشروع التربوي الوطني.

الحاضر: المشكلة التربوية الجزائرية.

الأهداف:

  • الوقوف على التجربة التربوية الجزائرية بعد الاستقلال.
  • تحليل التطور التاريخي للمشكلة التربوية عبر مراحل الاستقلال للتعرّف على الإنجازات والإخفاقات.
  • المشكلة التربوية كما تواجهنا في الواقع الفعلي وسبل مواجهتها.

المستقبل: آفاق المشروع التربوي الوطني الجزائري.

الأهداف:

  • صياغة الرؤية البديل على مستوى:
  • نظرية التربية.
  • المقاربة البداغوجية
  • الشروط الإجرائية لإنجاز المشروع التربوي البديل.

وسائل إنجاز هذه الملفات.

  • الدراسات والبحوث بأنواعها.
  • البحوث النظرية.
  • البحوث الميدانية.
  • التقارير والاستطلاعات.
  • مراجعة الكتب.
  • التأليف (الاستكتاب).
  • المطويات.
  • بنك المعلومات المتخصص.
  • الندوات والملتقيات.
  • النشرة الدورية.

مشاريع العمل لإنجاز هذه الملفات.

ما دمنا في مرحلة التأسيس للمركز والدوائر التي يتشكّل منها، فقد اتّجه العمل لخدمة هذا الهدف بشكل مشترك بين الدوائر كمرحلة أولى عن طريق إنجاز كتاب حول موضوع العولمة. ويتم إنجاز هذا العمل من خلال:

  • دعوة للاستكتاب الجماعي حول المحور الذي يتم الاتفاق عليه.
  • إصدار كتاب حول الموضوع.
  • تنظيم ندوة وطنية لعرض الكتاب.
  • تنظيم يوم مفتوح حول المحور الذي تمت دراسته.
  • إصدار مطوية حول الموضوع.

كما سوف تنحصر أعمال الدائرة من جهة أخرى فيما يأتي:

  • ضبط قائمة الطاقم البشري.
  • وضع المفردات التفصيلية لبرنامج العمل السنوي.
  • تحديد الآجال لإنجاز الأعمال وعرضها حسب سياسة المركز في عرض الأعمال.
  • وضع قائمة أولية عناوين البحوث التفصيلية في كل محور.
  • وضع تصوّر لنوع وعدد الأنشطة الأخرى التي ينبغي البدء بها بناء على المدة الزمنية
  • التي يحدّدها المجلس العلمي (السنة).
  • إصدار مطوية للتعريف بالدائرة.
  • الإسهام في الموقع الإلكتروني للمركز في التعريف بالدائرة.